📋 Kapitel 3 – Grammatik: Satzlehre und Satzglieder

Deutsch · Rahmenlehrplan Berlin/Brandenburg · Klasse 7

1. Satzglieder

Ein Satz besteht aus Satzgliedern. Jedes Satzglied hat eine bestimmte Funktion. Die wichtigsten sind Subjekt, Prädikat, Objekte und Adverbialbestimmungen.

Subjekt (S)

Prädikat (P)

Akkusativobjekt (Oa)

Dativobjekt (Od)

Genitivobjekt (Og)

Adverbialbestimmung (Adv)

Die fleißige Schülerin schreibt täglich ihrer Lehrerin einen langen Brief.

1.1 Die wichtigsten Satzglieder im Detail

Satzglied	Frage	Kasus	Beispiel	Probe
Subjekt	Wer oder was?	Nominativ	Die Schülerin schreibt.	Wer/was schreibt? → Schülerin
Akkusativobjekt	Wen oder was?	Akkusativ	Sie schreibt einen Brief.	Wen/was schreibt sie? → Brief
Dativobjekt	Wem?	Dativ	Sie schreibt ihrer Lehrerin.	Wem schreibt sie? → Lehrerin
Genitivobjekt	Wessen?	Genitiv	Sie erinnert sich des Gesprächs.	Wessen erinnert sie sich? → Gesprächs
Adv. des Ortes	Wo? Wohin? Woher?	variiert	Sie schreibt zuhause.	Wo schreibt sie? → zuhause
Adv. der Zeit	Wann? Wie lange?	variiert	Sie schreibt jeden Abend.	Wann schreibt sie? → jeden Abend
Adv. der Art	Wie? Auf welche Weise?	variiert	Sie schreibt sorgfältig.	Wie schreibt sie? → sorgfältig
Adv. des Grundes	Warum? Weshalb?	variiert	Sie schreibt aus Freude.	Warum? → aus Freude

1.2 Grammatische Proben

Mit Proben lassen sich Satzglieder eindeutig bestimmen:

Umstellprobe: Satzglied an den Anfang stellen – Verb bleibt an zweiter Stelle.
"Die Schülerin schreibt täglich einen Brief." → "Täglich schreibt die Schülerin einen Brief." ✓
→ "täglich" ist ein Satzglied (es lässt sich verschieben ohne den Satz zu zerstören).

Weglassprobe: Satzglied entfernen – bleibt ein grammatisch korrekter Satz?
"Die Schülerin schreibt (täglich) einen Brief." ✓ → "täglich" ist optional (kein Pflichtelement).
"Die Schülerin schreibt einen Brief." ✓ → Brief kann nicht weggelassen werden (Pflichtergänzung).

Ersatzprobe: Satzglied durch Pronomen ersetzen.
"Sie schreibt einen Brief." → Brief → "ihn" (Akkusativ!) → Akkusativobjekt ✓

Erweiterungsprobe: Lässt sich das Satzglied durch Attribute erweitern?
"den langen, handgeschriebenen Brief" → ganzer Ausdruck ist das Akkusativobjekt.

2. Satzarten und Satzgefüge

2.1 Satzarten nach Aussageabsicht

Satzart	Merkmal	Zeichen	Beispiel
Aussagesatz	Verb an 2. Stelle	Punkt	Sie liest ein Buch.
Fragesatz (Entscheidungsfrage)	Verb an 1. Stelle	?	Liest sie ein Buch?
Fragesatz (Ergänzungsfrage)	W-Wort + Verb an 2. Stelle	?	Was liest sie?
Aufforderungssatz	Verb an 1. Stelle (Imperativ)	! oder .	Lies das Buch!
Ausrufesatz	Wie Aussagesatz, starke Betonung	!	Das ist fantastisch!

2.2 Haupt- und Nebensatz

Hauptsatz: Kann allein stehen. Verb steht an zweiter Position. "Die Schülerin liest gern."

Nebensatz: Kann nicht allein stehen. Verb steht am Ende (Verbendstellung). Eingeleitet durch unterordnende Konjunktion oder Relativpronomen. Durch Komma vom Hauptsatz getrennt.
"..., weil sie das Buch spannend findet." (Verb "findet" am Ende!)

Abb. 3a: Haupt- und Nebensatz im Satzgefüge. Im Hauptsatz steht das finite Verb immer an zweiter Position. Im Nebensatz steht es am Ende (Verbendstellung). Das ist die wichtigste strukturelle Unterscheidung!

2.3 Nebensatztypen

Typ	Frage	Einleitung	Beispiel
Kausalsatz	Warum?	weil, da	..., weil er krank ist.
Konzessivsatz	Trotzdem?	obwohl, obgleich	..., obwohl es regnet.
Temporalsatz	Wann?	als, wenn, während, nachdem, bevor	..., als er ankam.
Konditionalsatz	Unter welcher Bedingung?	wenn, falls, sofern	..., wenn du kommst.
Finalsatz	Wozu? Zu welchem Zweck?	damit, um...zu	..., damit er es versteht.
Relativsatz	Welcher/welche/welches?	der/die/das, welcher/welche	Das Buch, das ich lese...
Objektsatz	Ergänzt Verb als Objekt	dass, ob	Er sagt, dass er kommt.
Modalsatz	Wie? Auf welche Weise?	indem, dadurch dass	..., indem er hilft.

3. Aktiv und Passiv

Aktiv: Das Subjekt handelt selbst. Der Handelnde (Agens) steht im Mittelpunkt.
"Der Lehrer erklärt die Aufgabe."

Passiv (Vorgangspassiv): Die Handlung geschieht mit dem Subjekt. Der Handelnde tritt zurück oder ist unwichtig. Bildung: Hilfsverb werden + Partizip II.
"Die Aufgabe wird (vom Lehrer) erklärt."

3.1 Passivbildung – Zeitformen

Zeitform	Aktiv	Passiv (werden + Partizip II)
Präsens	Sie liest das Buch.	Das Buch wird gelesen.
Präteritum	Sie las das Buch.	Das Buch wurde gelesen.
Perfekt	Sie hat das Buch gelesen.	Das Buch ist gelesen worden.
Futur I	Sie wird das Buch lesen.	Das Buch wird gelesen werden.

Aktiv → Passiv Umformung:
1. Akkusativobjekt im Aktiv wird Subjekt im Passiv
2. Subjekt im Aktiv wird zum "von"-Ausdruck (Präposition + Dativ) oder entfällt
3. Verb: werden (konjugiert) + Partizip II des Vollverbs
"Der Koch kocht die Suppe." → "Die Suppe wird (vom Koch) gekocht."

4. Indirekte Rede und Konjunktiv I

Direkte Rede: Originalwortlaut in Anführungszeichen. Er sagte: "Ich komme morgen."

Indirekte Rede: Wiedergegebene Rede ohne Anführungszeichen. Oft mit Konjunktiv I (Signalform: zeigt Distanzierung von der Aussage). Er sagte, er komme morgen.
Wenn Konjunktiv I nicht erkennbar verschieden vom Indikativ ist → Konjunktiv II oder "würde"-Form.

Person	Konjunktiv I	Beispiel (indir. Rede)
1. Sg. (ich)	ich sei, habe, komme	Er sagt, er sei krank.
2. Sg. (du)	du seiest, habest	Sie fragt, ob du kommest.
3. Sg. (er/sie/es)	er sei, habe, komme	Er sagt, er komme später.
1./3. Pl. (wir/sie)	→ Konjunktiv II statt Konj. I	Sie sagen, sie kämen. (≠ Indikativ)

5. Übungen

5. Übungen – Satzlehre (umfangreich)

📋 Satzglieder bestimmen – Übung 1 (einfach)

Ordne den markierten Satzteilen die richtige Funktion zu.

1. Der aufgeweckte Schüler erklärt der Lehrerin das schwierige Problem. – Was ist "der aufgeweckte Schüler"?

2. Anna liest ihrem kleinen Bruder jeden Abend eine Geschichte vor. – Was ist "eine Geschichte"?

3. Der Vater erklärt seinem Sohn die Hausaufgaben. – Was ist "seinem Sohn"?

4. Sie arbeitet sehr fleißig am Schreibtisch. – Was ist "am Schreibtisch"?

5. Das Buch, das er gelesen hat, war spannend. – Was ist "das er gelesen hat"?

📋 Satzglieder bestimmen – Übung 2 (mittelschwer)

Ordne den markierten Satzteilen die richtige Funktion zu.

1. Die Mutter schenkt ihrer Tochter zum Geburtstag ein neues Fahrrad. – Was ist "ihrer Tochter"?

2. Er läuft trotz seiner Erschöpfung jeden Morgen 10 Kilometer. – Was ist "trotz seiner Erschöpfung"?

3. Die Lehrerin, die seit 20 Jahren unterrichtet, erhielt den Preis. – Was ist "die seit 20 Jahren unterrichtet"?

4. Er erinnert sich des Unglücks. – Was ist "des Unglücks"?

5. Das Kind spielt täglich glücklich im Garten mit seinem Hund. – Was ist "glücklich"?

📋 Satzglieder bestimmen – Übung 3 (anspruchsvoll)

Ordne den markierten Satzteilen die richtige Funktion zu.

1. Wegen des schlechten Wetters blieb er den ganzen Tag zu Hause. – Was ist "wegen des schlechten Wetters"?

2. Er hält sie für klug. – Was ist "klug"?

3. Mein Bruder, ein leidenschaftlicher Koch, bereitet täglich aufwendige Gerichte zu. – Was ist "ein leidenschaftlicher Koch"?

4. Die Kinder wurden von ihren Eltern ins Museum gebracht. – Was ist "von ihren Eltern"?

5. Er fragte, ob sie kommen würde. – Was ist "ob sie kommen würde"?

🔄 Aktiv → Passiv umformen – Übung 1 (Präsens und Präteritum)

Forme die Aktivsätze korrekt ins Passiv um. Achte auf die Zeitform.

1. Der Schüler schreibt den Aufsatz. (Präsens)

2. Die Lehrerin erklärte den Schülern die Grammatik. (Präteritum)

3. Der Bäcker backt jeden Morgen frisches Brot. (Präsens)

4. Der Techniker reparierte das Gerät. (Präteritum)

🔄 Aktiv → Passiv umformen – Übung 2 (Perfekt und Futur)

Forme ins Passiv Perfekt bzw. Passiv Futur um.

1. Der Gärtner hat den Rasen gemäht. (Perfekt → Passiv Perfekt)

2. Die Ingenieure werden das Gebäude abreißen. (Futur I → Passiv Futur I)

3. Man hat die alte Brücke abgesperrt. (Perfekt → Passiv Perfekt)

4. Der Arzt hat die Wunde verbunden. (Perfekt → Passiv Perfekt)

🔄 Direkte → Indirekte Rede umformen

Forme die direkte Rede in indirekte Rede um (Konjunktiv I, bei Bedarf Konjunktiv II).

1. "Ich komme morgen", sagte er.

2. "Wir haben das Problem gelöst", behaupteten sie.

3. "Das stimmt nicht", erklärte die Schülerin.

4. "Alle Schüler sind vorbereitet", sagte die Lehrerin.

✏️ Lückentext: Satzglieder und Kasus

Im Satz "Die fleißige Lehrerin erklärt ihrem Schüler das Thema." ist "die fleißige Lehrerin" das (Nominativ). "ihrem Schüler" ist das (Dativ, Frage: wem?). "das Thema" ist das (Akkusativ, Frage: was?). "erklärt" ist das .

✏️ Lückentext: Nebensatztypen

Ein Nebensatz der mit "weil" oder "da" eingeleitet wird, heißt und antwortet auf die Frage "warum?". Ein Nebensatz mit "obwohl" heißt und drückt einen Gegengrund aus. Ein Nebensatz mit "damit" heißt und nennt einen Zweck. Im Nebensatz steht das finite Verb immer am .

✏️ Lückentext: Aktiv und Passiv

Das Passiv Präsens wird gebildet aus: (konjugiert) + Partizip II. Das Passiv Perfekt wird gebildet aus: (konjugiert) + Partizip II + "". Im Passiv tritt das ursprüngliche Subjekt (der Handelnde) zurück und wird zum optionalen ""-Ausdruck im Dativ.

✏️ Lückentext: Konjunktiv

Für die indirekte Rede verwendet man den . Wenn dieser nicht erkennbar vom Indikativ verschieden ist, verwendet man den . Der Konjunktiv II von "haben" lautet "", von "sein" lautet er "". Für irreale Bedingungen verwendet man ebenfalls den .

🔍 Fehler finden: Verbstellung im Nebensatz

In den folgenden Sätzen ist die Wortstellung im Nebensatz falsch. Schreibe die korrekte Version.

1. Er bleibt zuhause, weil er ist krank.

2. Sie sagt, dass sie kommt gerne.

3. Obwohl er hat keine Zeit, hilft er immer.

4. Das Buch, das ich habe gelesen, war toll.

🔍 Fehler finden: Passiv und Konjunktiv

Finde den grammatikalischen Fehler und schreibe die korrekte Form.

1. Das Buch ist gelesen geworden.

2. Er sagte, er kommt morgen.

3. Der Brief wird von der Sekretärin schreiben.

4. Wenn ich hätte mehr Zeit, würde ich helfen.

5. Sie behaupteten, sie haben das gewusst.

🔍 Fehler finden: Kasus und Satzglieder

Im folgenden Satz ist ein Kasus-Fehler. Schreibe die korrekte Formulierung.

1. Er hilft seinem Freund.

2. Ich danke dir sehr herzlich.

3. Wegen des Sturm blieb er zuhause.

4. Er erinnert sich an den Unfall.

5. Sie begegnete ihn auf der Straße.

✅✗ Wahr oder Falsch: Satzlehre Teil 1

1. Im Nebensatz steht das finite Verb immer am Ende des Satzes.

2. Das Akkusativobjekt wird gefragt mit "Wem?".

3. Im Passiv ist der Handelnde immer bekannt und muss genannt werden.

4. Ein Relativsatz bestimmt ein Nomen näher und wird durch ein Relativpronomen eingeleitet.

5. Der Konjunktiv I wird für die indirekte Rede verwendet um Distanz zur Aussage zu signalisieren.

✅✗ Wahr oder Falsch: Satzlehre Teil 2

1. Die Umstellprobe zeigt, ob ein Satzglied vorliegt – verschiebbare Einheiten sind Satzglieder.

2. Das Dativobjekt antwortet auf die Frage "Wen oder was?".

3. Das Passiv Perfekt wird mit "ist ... worden" gebildet – NICHT "ist ... geworden".

4. Trennbare Verben bleiben im Nebensatz getrennt und werden geteilt.

5. Ein Konzessivsatz mit "obwohl" drückt einen Gegengrund aus – die Handlung findet trotzdem statt.

6. Bei der Aktiv-Passiv-Umformung ändert sich das Dativobjekt in den Nominativ.

✅✗ Wahr oder Falsch: Nebensatztypen

1. Ein Temporalsatz mit "als" beschreibt ein einmaliges Ereignis in der Vergangenheit.

2. Der Finalsatz mit "damit" kann auch dann verwendet werden wenn Haupt- und Nebensatz das gleiche Subjekt haben.

3. Ein Modalsatz mit "indem" antwortet auf die Frage "Warum?".

4. Ein Subjektsatz übernimmt die Funktion des Subjekts im Hauptsatz.

5. Der Objektsatz antwortet auf eine der Objektfragen (wen/was/wem).

🔄 Sortieren: Schritte der Satzgliedbestimmung

Bringe die Elemente in die richtige Reihenfolge. Klicken und ziehen oder Pfeile nutzen.

☰ Attribute identifizieren: Beifügungen die Nomen näher bestimmen

☰ Prädikat bestimmen: konjugiertes Verb finden (Frage: Was tut das Subjekt?)

☰ Adverbialbestimmungen bestimmen: Wo? Wann? Wie? Warum?

☰ Akkusativobjekt suchen: Wen oder was? (Akkusativ)

☰ Umstellprobe zur Überprüfung anwenden

☰ Dativobjekt suchen: Wem? (Dativ)

☰ Subjekt bestimmen: Wer oder was? (Nominativ)

☰ Satz vollständig lesen und verstehen

🔄 Sortieren: Aktiv zu Passiv – Umformungsschritte

Bringe die Elemente in die richtige Reihenfolge. Klicken und ziehen oder Pfeile nutzen.

☰ Passivsatz auf Korrektheit prüfen

☰ Prädikat umformen: werden (konjugiert, Zeitform anpassen) + Partizip II

☰ Subjekt des Aktivsatzes wird zum von-Ausdruck (von + Dativ) oder entfällt

☰ Dativobjekte bleiben unverändert im Dativ

☰ Aktivsatz vollständig verstehen: Wer tut was?

☰ Akkusativobjekt des Aktivsatzes identifizieren

☰ Akkusativobjekt wird Subjekt im Passiv (Kasus: Nominativ)

🔄 Sortieren: Nebensatztypen nach Häufigkeit (häufigster zuerst)

Bringe die Elemente in die richtige Reihenfolge. Klicken und ziehen oder Pfeile nutzen.

☰ Konzessivsatz (obwohl) – Gegengrund

☰ Temporalsatz (als/wenn/während) – Zeitangabe

☰ Kausalsatz (weil/da) – häufigster Nebensatz, Begründung

☰ Relativsatz (der/die/das) – Beifügung zu Nomen

☰ Finalsatz (damit/um...zu) – Zweck/Ziel

☰ Modalsatz (indem/dadurch dass) – Art und Weise

☰ Objektsatz/dass-Satz (dass/ob) – Objekt im Nebensatz

☰ Konditionalsatz (wenn/falls) – Bedingung

🔄 Zuordnung: Satzglieder und ihre Fragen

Ziehe die Begriffe auf die richtige Definition (oder tippe auf Begriff, dann Definition).

Begriffe

Subjekt

Akkusativobjekt

Dativobjekt

Genitivobjekt

Lokalbestimmung

Temporalbestimmung

Modalbestimmung

Definitionen

Wem? – indirektes Objekt im Dativ

Wer oder was? – steht im Nominativ, Handelnder oder Beschriebener

Wen oder was? – direktes Objekt im Akkusativ

Wo? Wohin? Woher? – Adverbialbestimmung des Ortes

Wie? Auf welche Weise? – Adverbialbestimmung der Art

Wessen? – seltenes Objekt im Genitiv

Wann? Wie lange? Wie oft? – Adverbialbestimmung der Zeit

🔄 Zuordnung: Nebensatztypen und ihre Einleitewörter

Ziehe die Begriffe auf die richtige Definition (oder tippe auf Begriff, dann Definition).

Begriffe

Kausalsatz

Konzessivsatz

Finalsatz

Konditionalsatz

Temporalsatz

Relativsatz

Modalsatz

Definitionen

weil, da – nennt den Grund für die Hauptsatzaussage

indem, dadurch dass – nennt die Art und Weise

damit, um...zu – nennt den Zweck oder das Ziel

der, die, das, welcher/e/es – bestimmt Nomen näher

als, wenn, während, nachdem – gibt Zeitangabe

obwohl, obgleich, auch wenn – drückt Gegengrund aus

wenn, falls, sofern – nennt eine Bedingung

🔄 Zuordnung: Grammatische Proben

Ziehe die Begriffe auf die richtige Definition (oder tippe auf Begriff, dann Definition).

Begriffe

Umstellprobe

Weglassprobe

Ersatzprobe

Erweiterungsprobe

Umformungsprobe

Frageprobe

Definitionen

Satzglied durch Attribute erweitern – gehört es dazu?

Satzglied an den Satzanfang stellen – Verb bleibt an 2. Stelle

Satzglied durch Pronomen ersetzen – Kasus wird erkennbar

Satzglied entfernen – bleibt ein grammatisch korrekter Satz?

Entsprechende Frage (wer? was? wem? wo? wann? wie? warum?) stellen

Satz in Aktiv/Passiv oder direkte/indirekte Rede umformen

🕑 Flashcards: Satzlehre – Grundbegriffe

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🕑 Flashcards: Satzlehre – Fortgeschritten

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📚 Satzglied-Analyse: Komplexer Textauszug

Der Sturm hatte das alte Haus erschüttert, das seit Jahrzehnten leer stand. Seine Bewohner, eine vielköpfige Familie, die einst glückliche Zeiten dort verbracht hatte, waren längst weggezogen. Nur der Briefkasten – verrostet, schief hängend – erinnerte noch an sie. Als Maria an jenem Abend vorbeikam, blieb sie stehen. Sie wusste nicht, warum. Vielleicht weil das Haus in dem sinkenden Licht etwas von einer fernen Kindheit hatte, die nicht ihre gewesen war.

1. Bestimme alle Satzglieder im Satz: "Der Sturm hatte das alte Haus erschüttert, das seit Jahrzehnten leer stand." (4 Punkte)

2. Identifiziere zwei Nebensätze im Textauszug und bestimme ihren Typ. (4 Punkte)

3. Analysiere den Satz "Sie wusste nicht, warum." – Was ist grammatisch ungewöhnlich? Welche stilistische Wirkung hat das? (3 Punkte)

📝 📝 Klausur Teil 1: Satzglieder und Nebensätze (20 Punkte)

Gesamt: 20 Punkte

Aufgabe 1 (8 Punkte)

Bestimme alle Satzglieder des folgenden Satzes und nenne die verwendeten Proben: "Die begeisterte Schülerin erklärt ihrer Mitschülerin trotz der Eile geduldig den schwierigen Sachverhalt." (8 Punkte)

Aufgabe 2 (6 Punkte)

Schreibe drei Sätze mit Nebensätzen: (a) Kausalsatz mit "da", (b) Konzessivsatz mit "obwohl", (c) Finalsatz mit "damit". Achte auf Verbendstellung und Komma. (6 Punkte)

Aufgabe 3 (4 Punkte)

Erkläre den Unterschied zwischen Vorgangspassiv und Zustandspassiv. Gib je ein Beispiel. (4 Punkte)

Aufgabe 4 (2 Punkte)

Was ist der Konjunktiv I und wann verwendet man stattdessen Konjunktiv II? Gib ein Beispiel für beide Fälle. (2 Punkte)

📝 📝 Klausur Teil 2: Aktiv/Passiv und Konjunktiv (16 Punkte)

Gesamt: 16 Punkte

Aufgabe 1 (6 Punkte)

Forme folgende Sätze ins Passiv um und nenne die Zeitform: (a) "Der Mechaniker repariert das Auto." (b) "Die Wissenschaftler haben das Ergebnis veröffentlicht." (c) "Man baut hier eine neue Schule." (6 Punkte)

Aufgabe 2 (6 Punkte)

Forme folgende direkte Rede in indirekte Rede um: (a) Die Politikerin sagte: "Wir werden die Steuern senken." (b) Der Student behauptete: "Ich habe das Buch gelesen." (c) Die Forscher erklärten: "Unsere Methode ist revolutionär." (6 Punkte)

Aufgabe 3 (4 Punkte)

Erkläre warum im deutschen Satz eine "Satzklammer" entsteht. Gib ein Beispiel mit einem Satz im Hauptsatz und einem im Nebensatz. (4 Punkte)